今天和瑋玲、家瑋吃飯聚餐
三個老師聚在一起不由自主的就開始聊起教學的事
瑋玲她在屏東海邊的國小,學校雖小,但老師們聽起來都很有創意,她自己也是
她提供了不少新的點子給我
1.增加小朋友表達能力的國語教學
每一個的生字讓小朋友回去畫生字卡,每個人負責查一個生字的字詞,畫下來,然後把答案寫在後面
每次上課請班長當小老師,請小朋友上台帶領大家寫生字與念部首,然後請小朋友讓大家猜她寫的字詞
老師的工作則是補充,及協助小朋友練習發表該注意的事,和加分鼓勵(我幫每個上台的小朋友蓋章)
偉玲實驗下來,可以訓練每個小朋友上台的發表能力,老師上起課來也比較輕鬆
小朋友對於上台當小老師通常會很興奮,可以增加他們的興趣
(偉玲的班有十幾個小孩,我則有33個,所以不知道在時間上我會不會多花費一倍,得嘗試看看)
2.作文教學
*偉玲讓小朋友晨光時間讀報給大家聽,我想到我可以放在班級讀書會的時候來做,變成小組讀報
她還建議讓小朋友練習「小聲討論」這件事,可以減少我覺的33個人一起討論聲音太吵雜的問題
*國語日報上小亨利四格漫畫
用來作為看圖寫作,是很好的寫作練習
我可以剪好33份,然後每週輪著寫
3.分組討論
偉玲說可以每組發一個小白版(她可以幫我跟廠商要),分組討論會很好用
今天我才知道,原來我需要的較具都可以詢問廠商喔
另外,偉玲深刻的覺得,中低年級老師帶給小朋友的規矩會延續到高年級
因此,他認為我們該給的禮貌教育是該要求的,雖然在這些部分要求有時候會讓人覺得古板或嚴格
但卻對他們養成生活上的態度很重要
這部分我是同意的。
像是我發現小朋友拿午餐點心時,總是拿他們自己的,而我總是最後拿
因此我確實有提到這個禮儀
還有,打菜時,他們也沒有習慣向打菜的人說謝謝
所以,從這週開始我推行感謝的習慣,開動前我讓小朋友列舉三個今天我們想要感謝的人事物,一起感謝完,再開動
這些討論讓我多了些點子
也覺得有很多老師真的都很有創意,那些創意可能都是在書上看不到的
但我發現都是很好的創意,太棒了!
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