今天,我繼續閱讀bubu的部落格,感受著在她文字裡的那份細膩與愛
還是一樣,有很多的感動
下午,我把筆記本了下去,小朋友看到可愛的本子都很興奮
問起是我送的還是班費買的,本來打算用班費的,看到孩子們的興奮,想著送給她們好了
也許,能增添他們多一絲的珍惜
放學前,他們問要怎麼寫,我抑制不下自己時常會有的焦慮,還是交代他們要寫50個字
阿鴻說,蛤,這樣就像功課了。我想一想也是,感謝他的提醒
還是不規定字數
對於給孩子的信任,我仍然充滿著許多的考驗,究竟要給多少,既希望他們能隨著真心,又擔心放縱他們
掙扎之間,常常忘了重要的是,怎麼讓他們能更多的寫出他們的生活,怎麼鼓舞他們寫出他們生活裡的點滴
*
最近,我開始慢慢習慣也安定自己這樣教書的日子
上週和實習的同事們去聚餐,瀚問我,你就這樣一直當老師,沒什麼發展了?!
以前對於這樣的問題,一定會使我埋怨又焦慮萬分,心裡害怕自己竟然得被困在這個小學一輩子
真的沒什麼發展,頂多求個行政職位,而那一直不是我的渴望
但那天的我,倒很坦然,點點頭說是阿,心裡沒有什麼遺憾
記得上週有幾天騎遠遠的車去上班的途中,我和自己說,這教師的工作我要作三十年
這麼長的時間,我打算怎麼作這個工作?
我認真的迎接著我的三十年,認真的想在這工作裡耕植著
成為心理師的渴望,追求社會價值光環的肯定,已經逐漸放下,
更想做的是,怎麼在這教師的日子中,能每日活在愛中,並在愛裡與這群每日一起生活的孩子們相遇
怎麼實作,怎麼成為,怎麼行動,怎麼延續,成為我每日早晨祈禱的關心
說真的,三十年,我還不知道夠不夠,夠不夠讓我歷練,讓我能活出每日在愛中與孩子和身邊的人生活的圖像
現在的我,看到孩子們不專心或犯了錯,還是很嚴格的訓話一番,沒有多餘的討論,或更有智慧的引導
我並不怪自己,因為這件事我要作三十年,長長的時間,也是短短的時間
*
今晚,我仍然祈禱,能有更敞開的心,與更多的信任
讓孩子們能如他所是的展現他所擁有的,即便那並非我期待的,我也能懂得欣賞
而若他喪失興趣或認為一切無趣,我的職責便是想盡辦法鼓舞他,而非以更強固的限制來要求他去作
當我有如此敞開的心,那麼他們也會看著我的背影,也學會這樣敞開。
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