看了理書真實的反思後,也能來寫自己的。
因為每一個人,仍然持續在這條路上面對著自己,及自己的各種面向
如果每日的修行都是向自己的情緒、向自己所遇到的人,向自己所面對的情況 敞開,毫不封閉,並相信自己確實可以做到,那麼便可以海闊天空。對於任何人的教導也將心領神會。佩瑪.丘卓(Pema Chödrön)
理書的真實,以及這段佩瑪 ̇丘卓的話都很鼓舞我
我需要的,只是更多堅定的心,以及相信和確信我自己能做到的勇氣。
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所以,我要的不是「反省」,而是更多的接納與敞開。
我說:是的,歡麒,你確實在不該拿出筆的時候修改答案。
是的,我看見你很在乎自己的表現。但,在這個時候拿出筆來改,確實不是正確的事。
我相信你知道該怎麼作才能真正的表現出你的智慧和聰明。
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晚上洗澡,我思索著,我自己看孩子的眼光
我越來越相信我用什麼眼光,什麼語言詮釋他們,他們就會怎麼看待自己與這個班級
我思索著今日我和沁璘的對話。(沒有對話,是單向的壓力)
我問沁璘,你有發現你最近在退步嗎?
(我給了他一個看自己的眼光。退步!)
並問他他覺得自己哪裡退步。
他說自己上課不專心,掃地工作沒做好。(這都是我今天對他的指責,已經馬上成為他的眼光)
對於這短短的對話,我深刻的反省我自己。
事實上,我希望能朝向的方向是「鼓舞」他們
而如何「鼓舞」他們呢?
我期望培養沁璘成為一個對人與對社會有關懷有愛的孩子
他總能看見自己所想要的,但常常忘了能夠與人分享快樂
我期望他很有責任感,能做好衛生股長的工作,成為能獨當一面的孩子
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當我看著睿清,我擔心他功課不好,我認為他可以完成的更好
但我知道睿清在功課上沒有太大的興趣
當他聽寫考79分時,我不知道該怎麼鼓舞他,讓他更願意努力
當我看著揚軒,直盯盯的拿他沒輒,一直在掙扎著要不要寫聯絡簿這件事
因為我不想給他處罰,我只想知道我該怎麼作能讓他專心
他倒是說了自己很無聊,我想這個無聊包含著他跟整個班的疏離
我確實有點不知道該怎麼作
但我確信我仍然會努力學習活在愛中,向他們分享我的愛
我也確信我會不停的探索,用一種更大的眼光來尋找更適合的方法,與看待他們
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我確信,我得學習用更多欣賞的眼光及語言,展開這個行動。
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